За основу таких предметов как Русский язык, Окружающий мир и Литературное чтение взята программа «Школа России».

Благодаря учебно-методическому комплексу данной методики, у учеников формируется интерес к родной культуре, уважение к традициям, бережное отношение к природе и экологии. 

Арифметику изучаем по программе РКШ. Она создана на основе советских учебников таких авторов как А.С. Пчелко и Г.Б. Поляко, которые были переработаны, адаптированы к современным реалиям и переизданы. 

В Академии ребята изучают 2 зыка с носителями с 0 класса:

• Английский
• Китайский

Уроки по английскому языку ведет как русскоязычный преподаватель, так и носитель языка. Уроки китайского ведет носитель языка.

Мы придерживаемся коммуникативного подхода в изучении иностранных языков основная цель которого, научить детей легко общаться на любые темы и обойти языковой барьер.

На уроках английского мы используем лучшие учебники мировых издательств: Oxford, Cambridge, Pearson, Macmillan.

Базовый учебно-методических комплекс — Family and Friend (Oxford) — это семиуровневый начальный курс, который предлагает исключительно мощную программу обучения навыкам, охватывающую язык, фонетику и общее образование.

При этом наши педагоги добавляют в эти методики дополнительные пособия: рабочие листы, интерактивные и дидактические игры, упражнения для самостоятельного изучения, разноуровневые и дополнительные задания на основе индивидуального маршрута каждого ученика.

Авторские наработки учителей основываются как на общеизвестных способах обучения и мотивации детей, например, «Метод зеленой ручки», «Кубик Блума», так и инновационных – введение листов достижений, вместо классической системы оценивания, выявление чувствительности ребенка к наказанию и вознаграждению, ориентир на действия, а не природные данные и другие.

Уже не секрет, что для успеха в будущем (и настоящем) нужны развитые «мягкие» навыки. В связи с этим, помимо предметно-ориентированного подхода в обучении, использования метапредметности, систем мотивации, авторских наработок, которые влияют на развитие этих навыков, в нашей школе есть тьюторские часы.

На таких занятиях мы с ребятами развиваем такие навыки как:

• эмоциональный интеллект,
• рефлексия,
• работаем над самооценкой,
• уверенностью,
• развиваем коммуникативные навыки,
• разбираем стратегии поведения в конфликтных ситуациях,
• развиваем эмпатию, креативность и многое другое.

Также на занятиях (как и на всех этапах процесса обучения) мы работаем над отношением детей к своим ошибкам, актуализируем важность действий, дисциплины для достижения результата.

Еженедельно в школе проводятся общешкольные мероприятия, направленные на:

• закрепление этих навыков в игровом формате,
• применения их на практике
• командообразование
• развитие навыка публичных выступлений
• реализации идеи семейной школы.

Также стоит отметить, что в нашей школе мы основываемся на гуманно-личностной педагогике.

Гуманно-личностная педагогика — это не учебная программа и даже не набор методических рекомендаций. Это система взглядов на образование и воспитание, на отношения взрослых и детей в целом.

Данный подход – как особый взгляд на обучение и на самого ученика, подчеркивает, что каждый ребенок уникален, каждый — личность. Вся команда проявляет искренний интерес к жизни, переживаниям, увлечениям ребенка, дети знают, что при любой трудности они могут обратиться к взрослому и быть услышанным. Таким образом, у нас в школе нет авторитаризма, учителя выступают безопасными взрослыми, которые общаются наравне.

В Академии Сократ мы стараемся разбирать все конфликтные ситуации, чтобы дети понимали, что их чувства важны. На тьюторских часах ⅽ психологом дети учатся рефлексировать, формулировать свои мысли, экологично проживать эмоции, дружить, слушать и слышать другого. Эти умения помогают не только грамотно выстраивать коммуникацию, но и повышают уверенность в себе и самооценку, также любовь к учебе.

В основе обучения в Академии лежит концепция «Мышления роста». Мы учим детей учиться на своих ошибках и осознавать, что каждый уникален и каждый может достичь успеха, если приложит достаточно стараний для этого. Ведь нет слова «не знаю», есть словосочетание «еще не научился».

Обучение через доброту и любовь к каждому ребенку – это преимущество не только для учеников, но и для учителей. Ежедневное напоминание о том, что каждый важен помогает и педагогу чувствовать свою значимость в коллективе и ощущать поддержку от руководства. Это помогает получать еще большее удовольствие от своей работы и вдохновляет становится лучше каждый день.

Если вам откликнулся наш подход, приглашаем вас на индивидуальную встречу.